Presidentens blogg

Hva nytter?

I forrige uke var jeg to dager i Bergen på NITOs nettverkskonferanse og der var også Fredrik Jensen som er forsker på Naturfagsentret. Han var der for å snakke om hva som nytter. Bakgrunnen for å kunne si noe om dette var gjennomgang av rapporter fra andre prosjekter og fokusgruppe intervjuer de har gjort av skoleelever.

De har blant annet gjennomført fokusgruppeintervjuer av ungdom som har benyttet seg av tilbudet til Renatesenteret om ekstra matematikkundervisning gjennom Enter.

Fokusgruppe intervjuene viser at det er forskjellige ting som “treffer” den enkelte. Alle de som deltar gir ikke de samme tilbakemeldingene men har forskjellig erfaring og forskjellige opplevelser. Det at man jobber med matematikk og ser praktisk anvendelse gir følelse av mestring, vekker interesse for faget, og man ser nytteverdien. Samtidig så gir dette et felleskap, man får nye venner, har det moro sammen og man får treffe studenter og de som foreleser er rollemodeller. Man får også oppleve litt av studentmiljøet på campus.

Spennende og interessant innlegg, og ikke minst nyttig i forhold til å kunne bli mer bevist på hvilke aktiviteter man kan fokusere på. Fredrik trakk i sin oppsummering frem noen tiltak som man ser at funger på bakgrunn av blant annet fokusgruppeintervjuene:

• Tiltak som er utviklet over tid
• Tiltak som gjennomgår jevnlige evalueringer og tilpasninger
• Tiltak som er rettet mot elever i grunnopplæringen
• Tiltak som virker over en lengre tidsperiode.
• spiller på de viktigste faktorene som påvirker utdanningsvalg
  • mestringsopplevelser
  • rollemodeller
  • nytteverdi
  •  interesse

Men dette er jo empirien. Forskningen som viser at noe fungerer. Men hva konkret vet vi fungerer? Hvilke konkrete aktiviteter genererer flere ingeniørstudenter?

Enter prosjektet i regi av Renatesenteret er en aktivitet som fungerer, kjempeflott. Prosjektet ble åpnet av Tora Aasland i NITOs lokaler. Flott at vi fikk være vertskap for dette. Dette er et prosjekt i tråd med NITOs ønsker og ut fra hva Fredrik sa i går så er dette et prosjekt som også treffer målgruppen, matematikk undervisningen i regi av Renate.

Enter samlinger hver uke på Blindern for de som er i Oslo området. Dette gav også en flott anledning til å “føle litt på” hvordan det er å være på universitets område, og man treffer også andre studenter. Dette kan også være med på å motivere i forhold til å fortsette med realfagsstudier?

Et annet poeng: Engasjerte lærere er gode og engasjerte rollemodeller som viser at realfag kan være gøy. Og det kan også være med å motivere til at man får lyst til å studere videre. Hvordan skape engasjerte lærere? Har dere noen forslag?

Har dere erfaring med andre aktiviteter/innfallsvinkler som “virker” – som skaper økt engasjement og interesse for realfag?